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標題名稱: 〈兒童物理治療衛教〉寶貝 你怎麼又跌倒了? --淺談發展性協調障礙
發佈日期: 2019-12-16
文章作者: 黃衛軍
詳述: 亮亮小學放學回到家,一進門媽媽看著灰頭土臉的亮亮擔心著急的問:「寶貝 你怎麼又跌倒了?」

   發展性協調障礙(developmental coordination disorder DCD)在亞洲國家並非是少見的學齡兒童問題,根據相關調查顯示其盛行率大約介於6.1%~16.5%,這類兒童雖然在走路或一般動作上沒有明顯缺陷,但 是在進行自我照護、協調活動、平衡活動、球類技巧、手部精細動作等訓練時常會發現他們出現動作技巧困難的障礙,也常因為這樣的障礙問題影響了這類學齡兒童 的學業成就或人際關係,造成他們在心理上容易緊張焦慮、沒有自信或挫折忍受度較低的情形,而家長在面對這樣的兒童時也會因為需要重複教導他們學習新的技巧 而容易失去耐心或過度責罰,進而讓兒童缺乏學習動機,因此而進入一個惡性循環;此外也有研究指出發展性協調障礙兒童因為長期動作協調不良,在身體活動量的 部份也會比一般正常同齡兒童少,會造成體適能較差及動作競爭力差的問題產生。根據統計在歐美國家因為廣泛重視發展性協調障礙問題,學校或家長會給予這類學 齡兒童相對的協助管道來減少這類兒童在學習上的阻礙;而亞洲國家因為較重視學科表現往往容易忽視學齡兒童動作問題,喪失復健訓練的機會。

   如果家長有發現家中兒童出現自我照護困難如綁鞋帶、扣鈕釦、拉拉鍊動作困難或是快步跑、跳躍容易絆倒,在學校體能課程表現較差,如球類運動無法跟上同齡兒 童表現或書寫作業上有困難、美術課程無法順利操作工具等情形,建議可以尋求相關小兒復健資源,此類學齡兒童障礙異質性高且常會出現其他共病問題如注意力不 集中等,藉由物理治療、職能治療、語言治療提供詳盡的評估,可以確切掌握兒童主要問題並提供適切的治療方案,讓孩子在學習的道路上不再跌跌撞撞。


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